Отлучение от чтения

На фоне внешне благополучного положения в книгоиздании массовое же чтение переживает ныне серьезный кризис. В книжных магазинах царит изобилие печатных изданий. В то же время, по данным социологов, 37в россиян не читают книг. И это в стране, которая еще двадцать лет назад справедливо считалась самой читающей в мире. Причины столь резкого падения интереса к книге, помимо влияния телевидения и Интернета, связаны с целым комплексом социально-экономических, духовно-нравственных процессов в нашей сегодняшней жизни. Так, резко сокращены...

На фоне внешне благополучного положения в книгоиздании массовое же чтение переживает ныне серьезный кризис. В книжных магазинах царит изобилие печатных изданий. В то же время, по данным социологов, 37 процентов россиян не читают книг. И это в стране, которая еще двадцать лет назад справедливо считалась самой читающей в мире. Причины столь резкого падения интереса к книге, помимо влияния телевидения и Интернета, связаны с целым комплексом социально-экономических, духовно-нравственных процессов в нашей сегодняшней жизни. Отношение к чтению у людей всех возрастов в решающей степени формируют школа, семья, библиотеки, издательства. Причем все эти сферы взаимосвязаны, они дополняют друг друга, создавая определенную атмосферу (положительную или отрицательную) для приобщения широких масс к печатной продукции.

В ходе нескончаемых реформ школьного образования резко сокращены часы на изучение литературы, при этом программа по ней осталась чрезмерно перегруженной, особенно в старших классах. Учащиеся, даже при желании, не в состоянии вдумчиво, заинтересованно прочитать огромное количество произведений, освоить их интеллектуально-нравственный потенциал, выработать свою точку зрения. Общение с книгой не доставляет ребятам радости и удовольствия, а превращается в повинность, которая в дальнейшем отбивает стремление раскрыть томик стихов или прозы.

Самым пагубным образом на преподавание литературы в школе влияют выпущенные коммерческими издательствами пресловутые сборники «лучших сочинений», краткое изложение содержания программных произведений. В них все «разжевано», не надо самому ничего обдумывать, а просто следует запомнить и переписать.

Контрольным выстрелом в потенциальных читателей станет ЕГЭ, ориентирующий ребят на механическое запоминание отдельных эпизодов, фрагментов, деталей из текстов без целостного восприятия судеб героев, выработки своего личного отношения к ним. При таком подходе литература окончательно утратит все признаки вида искусства и превратится просто в источник информации, лишенной какой-либо связи с идеалами, представлениями о прекрасном и безобразном, добре и зле. Все это неизбежно приведет к снижению культурно-интеллектуального уровня учащихся, сузит их потребности в серьезном чтении.

За последние пятнадцать лет заметно снизилась роль семьи в приобщении к чтению детей и взрослых. Одна из важнейших причин этого – резкое ухудшение материального положения многих категорий населения. Отсюда такие шокирующие результаты социологических опросов: 52 процента россиян не покупают книг, а 34 процента вообще не имеют их в доме. Поэтому в прошлом осталось семейное чтение, для этой «мелочи» уже не хватает ни сил, ни времени, ни материальных средств.

В семьях главным воспитателем эстетических вкусов у детей и взрослых является «ящик», а в нем господствуют попса, низкопробные сериалы, примитивный юмор. Так целенаправленно оглупляется многомиллионная аудитория, она утрачивает потребность в серьезной духовной пище. На телевидении, за исключением канала «Культура», исчезли литературные передачи, которые в прошлом активно способствовали приобщению к книге людей разных возрастов.

Многочисленные объявления в воронежских газетах свидетельствуют о широкой распродаже прекрасных книг из домашних библиотек. Причем предложение многократно превышает спрос. На наших глазах безвозвратно уходит в прошлое эпоха благоговейного, трепетного отношения в семьях к чтению, когда взрослые десятилетиями собирали любимые книги и как сокровище передавали их детям и внукам.

Самыми верными помощниками для всех, кто тянется к печатному слову, остаются библиотеки. Их работники, получая нищенскую зарплату, самоотверженно делают все возможное для привлечения к книге широких масс читателей. Но хроническое недофинансирование последних лет ставит серьезные преграды для эффективной работы этих очагов культуры. Одна из главных бед библиотек всех систем связана с постоянным ухудшением книжных фондов, которые почти наполовину морально устарели и обветшали. Читатели не имеют возможности получать новые книги или журналы, так как средств на их приобретение выделяется совершенно недостаточно. Все это самым отрицательным образом отражается на показателях работы библиотек Воронежской области.

В 2005 году по сравнению с 2004 число новых поступлений в них уменьшилось на 135,3 тысячи экземпляров, а совокупный книжный фонд – на 333,8 тысячи изданий. И как естественный результат этого – сокращение количество читателей на 3,6 тысячи человек. Процесс этот, к сожалению, пока остается необратимым.

Какая же литература издается, и доступна ли она массовому читателю? Ответы на эти вопросы обнажают серьезные проблемы в книгоиздательстве. Это проявляется прежде всего в откровенном перекосе в выпуске книг в сторону развлекательного, одноразового чтива, которым заполнены полки магазинов. Здесь широко представлены низкопробные детективы, фантастика, любовные романы, бульварные, аморальные поделки. И вполне естественно, что общероссийский список наиболее издаваемых авторов художественной литературы в прошлом году возглавили Д.Донцова и Т.Устинова. А классик мировой литературы Ф.Достоевский занял более чем скромное девятнадцатое место.

Резко упали тиражи книг и воронежских авторов в том числе. Если в 70-е годы прошлого столетия повести и рассказы известного детского писателя В.Добрякова издавались стотысячными тиражами, то сейчас они опустились до 1-2 тысячи экземпляров. И у других писателей – такое же положение.

Другим барьером, часто непреодолимым для многих читателей, являются чрезвычайно высокие цены на печатную продукцию. Книгоиздательский бизнес в условиях дикого рынка ориентируется прежде всего на получение максимальной прибыли. Книга, в том числе и детская, превратилась в обычный товар, который нужно продать как можно выгоднее.

В связи с этим уместно напомнить о просветительской деятельности крупнейших русских издателей конца XIX – начала ХХ века Ф.Павленкова, А.Суворина (уроженца Воронежской губернии), И.Сытина. Они, оставаясь крупными предпринимателями, в то же время выпускали дешевые, общедоступные книги, в том числе детскую, учебную, справочную литературу, собрания сочинений классиков.

В настоящее время особенно остро ощущается потребность в восстановлении просветительской миссии русского книгоиздания. Одним из перспективных шагов в этом направлении является деятельность Воронежского центра духовного возрождения черноземного края. Его издания пропагандируют историко-культурные, литературные, краеведческие богатства нашего региона. Заметным событием стала выпущенная этим центром «Библиотечка школьника», куда были включены столь необходимые для общеобразовательных учреждений произведения отечественной и зарубежной классики. Популярны у читателей книги «России черноземный край», «Историко-культурное наследие Воронежа», «Славянский мир», «Русские провинциальные усадьбы», «Конь. Человек. Время», сборники произведений А.Кольцова, И.Никитина, А.Платонова, В.Кораблинова и других авторов, связанных жизнью и творчеством с нашим краем.

Огорчают только маленькие тиражи этих прекрасных изданий, опубликованных при финансовой поддержке администрации Воронежской области и ассоциации «Черноземье».

Николай БОЛДОРЕВ,
педагог.

г.Воронеж.
© При перепечатке или цитировании материалов cайта ссылка на издания газетной группы «Коммуна» обязательна. При использовании материалов в интернете гиперссылка на www.kommuna.ru обязательна.